2015年英语二难度？2015年全国新课标（Ⅱ卷）英语试卷分析点评 难易程度和去年基本相同，题型没有新变化，整体上难度适中。试卷重点考查学生的基础知识和综合运用能力。阅读理解部分：文章体裁设置和去年保持一致，以记叙文和说明文为主，主要考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。第一篇文章是记叙文，第二、三篇是说明文，那么，2015年英语二难度？一起来了解一下吧。
你是要问2015年的英二阅读难度大吗。难度还是较大的。
根据考生反馈，2015年英二阅读题中存在着大量的词汇，还有很多单词和短语甚至是超出了考试大纲范围的，这就给考生阅读理解上带来了较大的困难。
英语(二)考试是为等学校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的国统一入学考试科目。
英语二的翻译主要看能不能把语篇的语境和逻辑衔接好。
2015年的主题词是：the well -travelled roadeffect. 英语比较注重感情色彩，well作副词可以表示程度很深，说白了就是经常走的路，简洁来讲就是熟路。需要我们去领会而不是直译~
望采纳~
1、2015湖南高考英语试题延续了近几年湖南省英语卷的命题主旨和原则，不仅注重考查考生对英语语言基础知识和语言技能的掌握，同时突出考查在特定语言环境中综合运用英语语言知识的运用能力。
2、试卷难度：与往年基本上保持一致，但也有一些新的变化，如语法选择题的题干表述和阅读材料的选材以及作文的命题形式。总的来说，对于普通水平的学生来说可谓是“看得懂文章，做得出题目”。
3、听力理解：语速适中，语音清晰，均为日常生活中考生所熟悉的话题，总体上难易度适中。
语法选择题：依然注重对时态、语态、非谓语动词和三大从句的考查，兼顾特殊句式。值得注意的是，该部分的题干中少见地出现了直接引语，而非往年的对话形式。题干的结构也比较复杂，对考生的词汇量以及句子分析能力有了更高要求，需要考生能把语言的形式、意义和用法有机的结合起来，能在语境中了解、掌握和运用语法知识。
完形填空：第一节选文是一篇具有积极情感态度和“正能量”的记叙文，与往年一样重点考查动词和名词，兼顾考查形容词和副词。第二节选文是一篇极具实际指导意义的说明文，重点考查语言的衔接、连贯和结构。
阅读理解：选材上富有浓郁的时代气息，关注民生热点。
任务型阅读：虽选材新颖、实用性强，但从设题来看比较保守，难度不大。
2015年全国新课标（Ⅱ卷）英语试卷分析点评
难易程度和去年基本相同，题型没有新变化，整体上难度适中。试卷重点考查学生的基础知识和综合运用能力。
阅读理解部分：文章体裁设置和去年保持一致，以记叙文和说明文为主，主要考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。第一篇文章是记叙文，第二、三篇是说明文，第四篇是应用文。阅读题型分为细节、推理、词义猜测和主旨大意四类。细节题所占比例最大，词义猜测题和主旨大意题只有2道。整体上看，4篇阅读文章信息量不是很大，语篇长度适中。阅读理解试题整体上问题简洁、清楚，只要考生真正读懂文章，就能正确作答。七选五这一题型出题方式仍较单一化，依然是一篇说明文，讲的是如何进行马拉松训练的话题，难易度与往年持平。
完形填空部分，今年所选的文章是一篇情境类文章，重点考查考生对基本词汇的掌握和根据上下文语境选择词汇的能力，对考生理解语境和语篇的能力有一定要求，难度和去年持平。语法填空和短文改错部分：侧重考查语法基础知识，考查内容较全面，其中动词时态、非谓语形式、词性转化都有涉及。而短文改错考查的内容集中在时态、介词、名词的单复数、固定搭配等，考查重点和语法填空一样，难度不大。书面表达部分：今年的书面表达设题属命题式半开放型作文，旨在考查考生能否正常使用日常语言交际的能力，内容贴近生活，延续以往新课标卷出题所热衷的体裁——应用文。
1、2015年高考新课标二卷英语试卷与往年相比，难度有所降低，考生应该可以考出一个理想的高考成绩。高考分数线预计会有所提高。
2、2015年高考各科答案已经陆续公布，考生可以到各大门户网站或当地的教育考试院官网查询。目前网上有各种版本的高考试题和答案，有些不是官方公布的准确答案，有可能与标准答案有误差。考生要注意鉴别。
3、2015年高考已经结束了，考生应该对照答案预估一下自己的高考分数，然后按照往年的高校录取分数选择欲填报的学校和专业，查询一下这些学校的录取原则。
4、2015年高考成绩及各批次控制分数线预计在6月23日前后公布，考生要到当地官网公布的查询网站查询高考成绩和分数线。填报志愿工作在高考成绩公布后马上开始进行。具体填报志愿的时间教育考试院官网会通知。
以上就是2015年英语二难度的全部内容，2015年全国新课标（Ⅱ卷）英语试卷分析点评 难易程度和去年基本相同，题型没有新变化，整体上难度适中。试卷重点考查学生的基础知识和综合运用能力。阅读理解部分：文章体裁设置和去年保持一致，以记叙文和说明文为主，主要考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。第一篇文章是记叙文，第二、三篇是说明文。
