四年级上册英语教学反思？四年级英语课堂活动设计那么，四年级上册英语教学反思？一起来了解一下吧。
在四年级上册英语教学过程中，我有了许多深刻的体会和反思。
在课前热身阶段，有意识地安排 let’s chant 和 let’s do，能让学生迅速进入英语氛围，为新句型做铺垫。活动形式的多样化也很重要，例如在句型的引出与操练中，要做到自然流畅、环环紧扣。像“I have a friend. Guess boy or girl (A girl.). Who’s she (She’s….) “What’s her name? Her name is…”到“who’s he? What’s his name? His name is…”的呈现应一气呵成。操练形式要多样且具有连贯性、层次性，赋予学生想象空间，以学生为主体，这样学生的学习效果会非常明显。
同时，游戏环节的设置也能调动学生的积极性。例如 Luckynumber 游戏能让学生把之前学过的知识再循环，巩固并应用。Guessing game 则通过呈现一系列信息，让学生思考，达到巩固的目的。
然而，教学中也存在一些问题。由于学生平时接触英语的机会较少，缺乏语境和语言感染力，在实际交流中往往反应慢或不正确，甚至胆怯不敢言语。即使学生对课文读背熟练、词汇默写优秀，但实际运用能力如果不加强，错误还是很多。所以，我注重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题能力。
另外，要帮助学生形成正确的学习英语观念。有的学生不喜欢学英语，除了自身原因，英语学习观念也是重要因素。应让学生认识到英语的重要性，激发其学习兴趣。同时，要让学生明白英语作为一门语言，和汉语一样优美，是交流沟通的工具，书面表达、口语和听力都很重要。
以上就是四年级上册英语教学反思的全部内容，四年级英语课堂活动设计。
