初中英语听力教学？上好初中英语听力课，需要教师精心设计教学方案，并合理组织课堂教学。以下是一些具体的建议：创造语言环境：尽量使用英语组织教学，创造良好的语言环境，让学生沉浸在英语的世界中。这有助于学生更好地理解和使用英语，提高听力水平。激发学生兴趣：在听力教学中，要尽量选择学生感兴趣的话题和内容，那么，初中英语听力教学？一起来了解一下吧。
听课文为主，
有初中课本听力下载
大耳朵有初中英语肢指课本听力下汪毕载
辅以各类情景对话
注意词汇积累，发音要困饥芹标准（有美式和英式之分）
听力在学习英语的过程中发挥着重要作用。听力理解作为语言的基本技能在语言交际中的作用也越来越受到重视竖哪，大规模考试对英语听力的要求也在逐步提高。而且掌握一定听力技能的学生往往可以用英语和英美人进行简单的交流，哪怕他们有时不能明确地表达自己的观点(他们往往会换另一种自己能表达的方式)。因为他们在听的过程中能够余空码明白对方的意思。相反，如果在与对方进行交流时，学生完全不明白对方所讲内容，他很可能就会有挫败感而不得不放弃交流。
笔者认为，对于大部分学生来说，他们掌握某个单词常常只是意味着当他们阅读文章时由于有足够的时间去识记这个单词或者理解它们的意思。因为阅读时，学生可以停顿去思考一个单词的意思。而当学生做英语听力时，只是用耳朵去听而不是用眼睛看，他们往往由于没有足够的时间去理解而不明白所听内容。学生必须迅速地对所听内容进行识记并且理解，一旦他们停下来思考，就会错过余下的内容。所以，建立一种快速认知和理解英语单词和短语的能力非常重要。而这种能力的建立需要大量的练习实践作基础。
那么，哪种听力练习又是最好的呢?目前，学生进行听力训练的方式有很多，如：听收音机、听磁带、听英语老师讲，甚至当面与英美人交流。
上好初中英语听力课，需要教师精心设计教学方案，并合理组织课堂教学。以下是一些具体的建议：
创造语言环境：尽量使用英语组织教学，创造良好的语言环境，让学生沉浸在英语的世界中。这有助于学生更好地理解和使用英语，提高听力水平。
激发学生兴趣：在听力教学中，要尽量选择学生感兴趣的话题和内容，激发册答学生的兴趣和好奇心，让他们更加主动地参与到听力学习中。
培养学生听州侍慧力技巧：在听力教学中，要注重培谈大养学生的听力技巧，如预测答案、定位关键信息和筛选无关信息等。这些技巧有助于学生更好地理解听力材料，提高听力准确率。
利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，可以更加生动形象地呈现听力材料，帮助学生更好地理解。同时，也可以通过多媒体资源引入真实的语言材料，让学生接触到地道的英语表达方式。
组织小组讨论和角色扮演等活动：通过组织小组讨论、角色扮演等活动，可以让学生更加积极地参与到听力教学中，提高他们的课堂参与度。同时，这些活动也可以帮助学生更好地理解和记忆听力材料，提高学习效果。
在教学中，教师首先要解决学生对听力的心理问题，培养学生的兴趣；其次，听力技巧的缺失和听力习惯的养成也会导致听者不能最大限度地利用自己所掌握的信息，达到理想的理解状态。另外，教师组织的课堂听力教学是精听的主要组成部分。
方法：
1、教师应收集和筛选难度适中的听力材料，对精听方法进行有效的讲解，有目的的选择要给孩子训练的材料，不要盲从
2、语音练习。语音是语言的物质外壳，学生发音是否标准，在很大程度上直接影响他们的听力理解
3、增强对数字的敏渗枣感度和反应速度是精听训练的重点
4、课堂教学中，应选用学生能听懂75%左右的材料，从单个句子入手，要求学生一字不差地记录下来。
5、时间安排应以每天精神最佳的时候为宜，且不宜过长。每天持续精听半小时到一个小时，至少听写一段文章，长期坚持，能为英语听力水平的提高打下坚实的基础。
因为中考中出现“听短文补全信息”的听力考题，所以通过“精听训练其能力，希望对谨枯你祥喊洞有帮助
，小建议：dictation也是一个不错的选择
人教版初中英语听说课常用的教学方法都有哪些
听说课教学目标的设计应有层次感，反映知识目标，能力目标和情感目标。三维目标的具体构成部分最好详细写在教学设计中。教学过程的设计对教师的要求很高，要求教师考虑语言输入和输出的关系，处理好二者的比例。人教版新目标的听说课通常以图片展示让学生整体感知了解单词和短语并设定任务加深印象，这要求教师创设情境，通过师生对话，图片展示，头脑风暴等调动学生所学知识，激发学生学习热情，学习新知识。通过听前设计给学生输入补充资讯，调动学习热情，听力输入让学生感知语言，学习语言结构。听后设计，设计各种活动，启用学生思维，让学生组队练习，展开竞赛，利用语言结构进行语言输出，进而展示自己的才华，推动课堂实践活动地顺利完成。总之，学生是课堂的主体，一切都是以学生的愿望和水平为出发点设计活动，教师应耐心引导帮助学生，实现听说课的三维目标。
教学程式设计 (Teaching procedures)：
Step 1 热身（Warm-up）
话题交缺洞扮流（Free talk or daily English）
结合本单元的中心话题，师生或者生生进行互动，开展口语交流活动。
一、营造愉悦的英语环境
1．English songs
首先，在每一节英语听说课前，我带领全班学生齐唱一首英文歌曲，通过课前这一热身活动，学生迅速把注意力转移到课堂上，并感受到一种轻松和谐的学习氛围，真正融入到听说课的情景之中，全神贯注地聆听老师所授内容。
以上就是初中英语听力教学的全部内容，英语听说课的教学步骤是：1、热身，即话题交流，结合本单元的中心话题，师生或者生生进行互动，开展口语交流活动。2、学习目标语。3、听力训练。4、对话练习。5、听力训练。英语听说课的教学步骤应该有层次感，反映知识目标，能力目标和情感目标。给学生输入补充信息，调动学习热情。让学生感知语言，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
