人教版八年级上册英语教案？新人教版八年级上册英语教案(一)Unit4 What’s the best theater?(Period 1形容词和副词的最高级)一、 教学目标 1. 知识目标：形容词和副词的最高级的意义和用法 2. 能力目标：通过个人活动与小组活动，使学生熟练掌握形容词和副词的最高级用法。3. 情感目标：通过自主学习和合作学习，那么，人教版八年级上册英语教案？一起来了解一下吧。
八年级 英语教案还可以给英语教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展。以下是我为大家整理的人教版八年级上册英语教案，希望你们喜欢。
人教版八年级上册英语教案(一)
Section A 2 (Grammar focus-3c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 复习所学的重难点句型及句式结构。
2)总结学习anyone, someone, everyone, something, anything, nothing等不定代词的用法。
3)练习运用所学的句型及句式结构。
2. 情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2) 复习运用本课时出现的新词汇。
2. 教学难点：
1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。
2) 阅读填空能力的提高。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Free talk: Ask Ss the questions: Where did you go on vacation?
Ss try to answer the questions.
2. Review the usage of “复合不定代词”
Ⅱ. Grammar focus.
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
八年级上册的英语教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。下面我给大家分享一些八年级上册英语全册教案，大家快来跟我一起欣赏吧。
八年级上册英语全册教案一
Unit 5 教学设计
一、教学设计思路
为学生设置情境，帮助学生在不同情况下做出正确的选择和回答，使学生在应用中掌握知识，人教版八年级英语教案上册Unit 5 教学设计。
二、教学目标
(一)知识
1. 掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：Canyou come to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation
2. 掌握如何谈论自己或别人必须做的事情：Ihave to ...
(二)能力
能够根据日程表中的计划安排自己的活动。
(三)情感
礼貌地发出、接受、拒绝邀请，礼貌地与人交流。
三、教学重点
礼貌地发出、接受、拒绝邀请。Can youcome to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation
四、教学难点
根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答。
教案是 八年级 英语教师日常备课的产物,其代表着教师对课堂的假设与预想,教案设计的好坏是决定教师课堂教学效果的重要因素之一。以下是我为大家整理的新人教版八年级上册英语的教案，希望你们喜欢。
新人教版八年级上册英语教案(一)
Unit4 What’s the best theater?
(Period 1形容词和副词的最高级)
一、 教学目标
1. 知识目标：形容词和副词的最高级的意义和用法
2. 能力目标：通过个人活动与小组活动，使学生熟练掌握形容词和副词的最高级用法。
3. 情感目标：通过自主学习和合作学习，使学生形成学习英语语法的兴趣，并获得一定的学习成就感。
二、教学重点、难点：
形容词和副词的最高级用法。
新人教版八年级上册英语教案(二)
教学流程(Teaching process)
Step1：让学生观察三个苹果，引导学生描述这三个苹果。
This apple is big.
This apple is bigger than that one.
This apple is the biggest of all..
Step2:[利用课件]总结The Superlative forms of Adjectives and Adverbs (重点为Adjectives)。
2013年秋新目标八年级英语上册全册全套教案，共103页
Go for it!
Unit 1 How oftendo you exercise ?
第一课时
一、教学目标：
1、目标语言
重点词汇：1,want somebodyto do 2. be good for 3.pretty healthy 4.my eating habit 4.try to do 5.two or three times a week 6. help somebody < to> do 7.look after my health 8.get good grades 9.study better 10.the same as 11. kind ofunhealthy
重点句型：-含有以上词组的11句子。
综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章
2、情感渗透
学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。
二、教学准备：
教师准备：1， 设计课后巩固练习的幻灯片,2部分有关事务的幻灯片3录音机和磁带。
学生准备收集自己和他人生活习惯的信息： 查找更多食物的英语名称。
预习导航:：
1、 听单词录音，熟记Section A的新单词，并制作单图片。
Unit 4 的教学目标包括掌握新词汇和短语：到达、多远、自行车、地铁、分钟、英里、公交站。学习谈论如何到达地方，包括乘坐公共汽车、地铁、火车、出租车、骑自行车或步行。掌握 how 引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式，以及 how far、how long 引导的特殊疑问句。复习基数词及时间的表示方法。了解中外文化的差异。
重点和难点包括 how、how far、how long 引导的特殊疑问句，乘坐交通工具的表示方法，以及 It takes /will take/took sb some time to do sth。
教学辅助工具包括卡片和录音机。
第一课时教学流程包括：引入：问候与自由交谈，讨论如何到达学校，引入 get to；听写练习：学生写下如何到达学校，观看图片写下学生到达学校的方式，利用短语编写对话，分组练习对话并表演。
第二课时教学流程包括：引入：问候，检查作业，复习 20 页对话；语法重点：复习语法框，练习阅读，解释“take”的用法；听写练习：学生完成 21 页 3a 的问题，检查答案，利用 21 页 3b 的示例，编写自己的对话，向全班展示。
第三课时教学流程包括：引入：问候，检查作业，复习 21 页 3a 的文章；短语学习：教授新短语，学生匹配词语与图片，检查答案；听写练习：播放录音让学生完成 22 页 2a 和 2b，指出每组图片前的空白线，检查答案，讨论 Nina 如何到达学校；对话练习：阅读指示，阅读文章，判断句子真假，完成活动并检查答案，阅读并填充空白，自我检查部分。
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