二年级语文园地七口语交际？实在是真的无口语交谈的人的情况 那么就去 VOA或BBC获得课后材料研习，多说多问迅速的口语就培养起来，学习成长是必定最佳的。小白鸽给大家挨个儿通知这个消息，很快，森林里的小动物都知道了。 百灵鸟听到消息后，急忙向会场飞去。在路上，百灵鸟突然听到了“笃笃笃”的生硬。它扭头一看，那么，二年级语文园地七口语交际？一起来了解一下吧。
教学要求：
1、认识汉字的分分合合的奇妙结果。
2、进行词语接龙游戏，巩固词汇。
3、进行改变句式练习。
4、朗读课文。
5、进行口语交际。
6、才艺展示。
7、培养学习的兴趣，在学习中受到爱的教育。
重点难点：
1、通过认识汉字的拆分，掌握学习新字，巩固熟字的方法。
2、不改变句意，用“被”字改变句子结构。
3、有感情地朗读短文，并能背诵。开启学生的想象力。
4、以儿歌形式和实际行动来表现自己保护小动物的决心。
教具准备：1、小黑板，自制“小花鹿”的头饰。
2、课前编好的“拍手歌”、“顺口溜”等儿歌。
课时划分：3课时
第一课时
我的发现
这是一道组合拆分认字的练习题，蓝绿相配的长方形中是一个多字组合体，它可以拆分出“立”、“日”、“音”等十多个字。教学时要让学生认真观察，自己去拆字,充分发挥学生的自主学习能力与合作交流意识。在有趣的“找字”活动中，巩固学生的识字能力，激发学生对汉字的喜爱。
1、出示教材提供的字组合体。进行活动说明，这个组合中藏着许多我们以前学过的汉字，以小组为单位，看哪个组发现的字最多。
2、小组合作，观察记录。
题目也不写：我该怎么做
这个是编故事的，主要围绕着小朋友该怎样做即可。
推荐：
小朋友向这位叔叔要自己爸爸的电话号码，说是自己忘了。
小朋友可以说，自己的爸爸刚走，如果有急事，请留条。
小朋友可以问着的叔叔的详细资料，给爸爸打电话确认。
不管怎样，切记不可随意开门...........
这四幅图，可以根据这几个方面来回答：1、一定要记住是陌生人，你可以用问问题来考验他，然后要告诉父母，受到父母的表扬。
语文二年级下册《语文园地七》的重难点是学习一词多义。我在此整理了语文二年级下册《语文园地七》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文二年级下册《语文园地七》教学设计1教学目标：
1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。
2、联络生活实际识记生字，并积累成语。
3、.能看懂图画的意思，能根据图意、联络生活鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。
4、能把自己所画的图画用文字表达出来，培养初步的习作能力。
5、完成填字游戏，进行谜语展示。
重点难点：
1、学习一字多义的用法，积累新词。
2、进行口语交际。
3、绘画、写话。
教学课时：四课时
教具准备：
1.多媒体课件，投影片。
2.识字卡片、词语卡片。
3.竞赛评比用的小红旗。
4.让学生准备展示内容。
第一课时
教学目标：
1、学习一字多义的用法。 2、认读新词。
教学用具：多媒体、投影片。
教学过程：
一、我的发现
1、投影出示三个句子
①丹丹回头一看，原来是小艺。
②我的朋友马玲是 *** ，陈琳是满族。
③有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。
3、小组交流自己的发现。
这个是编故事的，主要围绕着小朋友该怎样做即可。
推荐：
小朋友向这位叔叔要自己爸爸的电话号码，说是自己忘了......
小朋友可以说，自己的爸爸刚走，如果有急事，请留条。
小朋友可以问着的叔叔的详细资料，给爸爸打电话确认...
以上就是二年级语文园地七口语交际的全部内容，课间的休息，我在窗户旁边看着外面的世界。可能是还有缝隙的原因，丝丝的凉风吹得我起了一阵的鸡皮疙瘩。紧了紧衣服，不想放过这难得的休息时间，迎着凉风，我什么时候也变得如此的柔弱？回忆父母的关爱，让我心痛，如同这风在穿梭，无处不在。我是温室的花朵么？不经历一些，我如何授粉？。
