高中英语零基础怎么自学？高二了英语零基础怎么办 一、没有用功记单词英语是一门完全陌生的课程，我们要学好就要记住每个词，然后像学汉语一样组词、造句再写作文，这是一个过程，记住单词的意思是基础，一定要记牢。二、语感不好要练习语感，唯一的方法就是多听，多听英文歌曲多看英文对白的电影，那么，高中英语零基础怎么自学？一起来了解一下吧。
高中都有早晚自习，也排很多英语课。高二努力，老师说是不晚的。上心了绝对可以学好。高中有很多英语资料，你自己看着买一本，现在也都有手机，玩游戏刷微博的空挡看两个单词，单词软件就更多了，而且也都不错。
高二了英语零基础怎么办
一、没有用功记单词英语是一门完全陌生的课程，我们要学好就要记住每个词，然后像学汉语一样组词、造句再写作文，这是一个过程，记住单词的意思是基础，一定要记牢。
二、语感不好要练习语感，唯一的方法就是多听，多听英文歌曲多看英文对白的电影，无意中学会很多单词和句子，无意识地对英语的语法有了一个不完全的了解，等你学过再听时就会觉得很不一样，原来可以这样简单，好莱乌大明星也不过这样说话。
三、培养兴趣想学好，一定要有兴趣，没有兴趣学习会很被动，很枯燥多学英文歌，在同学聚会时可以显摆一下，有了鼓励就会有更多动力多看电影，也是同学们日常聊天内容，你懂得多别人也会对你刮目相看，当然看了要有自己的见解，要学会思考，学会理解。
学习英语一定要踏实，一步一个脚印，任何一蹴而就就能掌握英语的神话那都是不现实的，尤其是对于基础薄弱的初学者而言。当然了如果有时间者，我建议最好是能报个英语培训班，因为初学者非常需要有个正确的引导者，在其自学的过程中起到推波助澜的作用。
自学英语，刚开始就记单词，以为单词记好了，什么都解决了，后面发现完全不是这么回事，记单词而不会用单词，真是悲剧，下面是在长期自学中总结出来的经验，希望对你有用。
首先：学音标，这个一直是学英语人的弱点，很多人没学好音标，对听说影响都很大，而且对单词的记忆也影响非常大，学的是KK音标，可以采用赖世雄的KK音标，非常经典易懂好学，也可以采用谢孟媛英语音标发音篇。学英语，音标是第一步，这一步没学好，后面是事倍功半哦。
其次：就是背单词，怎么背单词最好呢，个人建议采用百词斩这个软件，当然，背单词不能纯背，需要用例句来背，是听例句想单词，直到你能听出例句中的每个单词，就达到目的，当然背单词是一个重复的事，每天都需要复习之前背过的单词，重复是王道，直到你能熟练听懂时就可以了。
再次：就是语法了，语法是非常重要的，不会语法你就不会分析句子，不懂句子的意思，也就听不懂，还不会写句子啦，所以简单的语法需要懂，建议用赖世雄经典语法那本书，简单易懂，学这个语法不是看懂的，是听懂的，赖世雄语法书的音频做的非常好，容易听懂，建议可以去尝试，找出适合你自已的方法才是王道。
最后：就是听说啦，这个很重要，很费时，一个人需要完全听懂，在具备上面三个条件后，需要磨耳朵，听说至少要听二千个小时以上，才能达到要求，当然每个人需要的时间不一样。
1、通过多阅读有关高中英语的书籍来学习；
2、咨询英语老师，说明意图与想法，根据老师的建议去学习；
3、多在网上查看有关零基础学好英语的课堂；
4、设立目标，从音标开始学习。
对于高中英语零基础的学生来说，背单词是一个循序渐进的过程。首先，可以从26个英文字母学起。了解这26个字母的正确发音和拼写是学习英语的基础，因为所有的英语单词都是由它们构成的。
其次，学习音标对于掌握英语发音至关重要。音标就像英语单词的拼音，学会了音标就能更好地掌握单词的发音。理解了这个概念后，可以利用音标来帮助记忆单词的发音，提高英语听力和口语水平。
接下来是积累词汇量。在掌握了音标之后，下一步就是开始学习和记忆单词。可以通过购买基础单词书，比如《日常基础词汇2000词》等，进行多读多背多运用，从而增加词汇量。同时，利用扇贝单词APP也是一个不错的选择。
扇贝单词APP有一个功能，在用户首次注册时会进行单词量测试，然后根据测试结果匹配相应的单词书。每天学习100个单词，其中有17个是新词，通过这种方式，可以在较短时间内积累大量词汇。
总之，对于高中英语零基础的学生来说，背单词需要掌握正确的学习方法。坚持不懈地学习，逐步扩大词汇量，提高英语水平。通过科学合理的方法，相信每位学生都能在英语学习上取得进步。
我觉得应该主要还是要背单词，其实和初中英语也没有多大的一个区别，也就是背单词，另外，多做题目，事实上也没有多大的一个问题
以上就是高中英语零基础怎么自学的全部内容，对于英语零基础的学生建议这样做： 1.音标要学，会让发音比较清晰，有助于增强我们说英语的时候的自信； 2.学会音标之后，要教学生巩固，把音标和英语单词进行对比记忆，掌握单词的拼读以及记忆规则，看音标就能看出来，和单词的字母很像，所以要学生一个一个的单词去查音标，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
