孩子多大学英语？那么，孩子多大学英语？一起来了解一下吧。
1岁左右
当孩子1岁可以交流时，就可以简单地进行英文启蒙了。这个阶段主要是给孩子一些英文的初步接触，比如听英文儿歌等简单的方式来启蒙，因为这个时候孩子的听力、智力、视力发展迅速，纯正外国版本的英文儿歌、妈妈制作或购买的字母卡片都能给孩子视觉和听觉上的冲击，提高听力效果，为孩子学习英语奠定一定的基础。
0 - 3岁
在这个阶段，宝宝的听力、智力、视力发展迅速，可以给宝宝听英文儿歌、字母歌（最好是纯正的外国版本），妈妈也可以利用字母卡片等给宝宝视觉冲击，妈妈读的时候让孩子看到，以此提高听力效果。这一时期重点在于对孩子进行英文的初步启蒙，以听为主，不要求孩子有输出行为，主要是让孩子对英语有个初步的感知。
3 - 6岁
3 - 6岁的孩子更容易接受节奏性的材料，很多宝宝喜欢儿歌童谣、原创漫画等符合其心理发展水平和认知水平的材料。这个阶段孩子正处于一生中语言快速发展的时期，发音器官也在发育，口形和舌形还没有形成一套习惯。他们在学习英语时更像是一种自然习得的过程，思维是一种接性学习，更关心语言的作用而非语言本身的结构分析。他们通过直观的动作、表情、图片或特定的情景来理解和表达语言，并且这个阶段孩子对声音的敏感度较高，右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节具有很大的可塑性，更容易掌握发音的技巧。
6岁之前（学龄前）
按照专家的建议，孩子6岁前即学龄前，是孩子学习英语的最佳年龄。在6岁以前，儿童大脑还没有发育完善，孩子学习英语是用整个大脑来学习的，而长大后学习英语只是用大脑的一部分来学习，所以6岁之前学英语会更快更熟练。同时，孩子受遗传因素影响，有一种先天的语言获取机制，0 - 6岁时这种先天的机制非常活跃，以后随着年龄的增长会逐渐减弱。并且在这个阶段孩子学习汉字、英文等都是刺激孩子获取信息的活动，孩子能像记住玩具、糖果那样记住这些形象的字形，比大人记起来容易很多。
5岁左右
孩子在五岁左右可以进入英语入门学习阶段。在这个阶段，每天安排一个固定的时间和孩子一起学习，可以继续进行听词汇的输入，例如用一些分级阅读来扩大词汇量（如海尼曼Gk、牛津阅读树等分级阅读），可以引导孩子输出简单的句子，练习对话，如果家长英语不好，可以多使用点读笔等辅助工具。当听力词汇量扩大到2000左右时，孩子就可以开始自然地
以上就是孩子多大学英语的全部内容。
