pep四年级下册英语教案？小学英语教案那么，pep四年级下册英语教案？一起来了解一下吧。
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够听、说、认读本课时的主要单词：playground, garden, teacher’s office, library, canteen。
学生能运用句型“Where is the…? It′s on the…floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置。
学生能听懂 Let′s do 的指示语，并按指令做出相应的动作，巩固复习 Let′s learn 部分词汇。
过程方法目标
通过播放课本 12 页的英文歌曲“Our school”，自然引入到“School”这一话题，活跃课堂气氛，促进学生对新知识的学习。
展示熟悉的校园图片来教授新单词，让学习更直观、形象，易于理解。
开展看图连单词的活动，达到复习目的，锻炼学生敏锐的观察力。
情感态度与学习策略
让学生简单了解学校设施、场所大体功能，培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。
通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。
二、教学内容本课主要包括 A 部分的 Let′s learn. 同时兼顾 Let′s do 部分。这节课主要是学习描述设施及活动场所的单词，同时会询问或描述学校某设施、场所的大体位置。
三、学情分析小学四年级学生，通过上册第一单元 My classroom 学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如:classroom, computer, teacher’s desk 等，能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础，并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己，因而教学中注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。
四、教学重、难点分析
教学重点
听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：playground, garden, teacher’s office, library, canteen 和句型“Where is the…? It′s on the…floor”。
教学难点
让学生注意单词 library 中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所的大体位置。
五、教学准备
六、教学方法任务性教学法、情景教学法、小组合作学习、分角色练习
七、教学过程
Warm—up
Greetings.
Enjoy the song “Our school” on the page 12
For the first time, the students listen carefully.
For the second time, students try to sing follow the tape.
Play the third time, the teacher and students sing together.
Presentation
展示校园图片，引导学生描述，为词汇学习做铺垫。
教学“library”
以提问方式引入，展示图片，教师教读，学生跟读、个别读、齐读。引导学生用句型回答位置，并同桌互说进行操练。适时进行情感教育，培养在图书馆的良好习惯。
教学“canteen”
以上就是pep四年级下册英语教案的全部内容，小学英语教案。
