初一英语教学设计？4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。 5、那么，初一英语教学设计？一起来了解一下吧。
初一英语教案模板5篇
一篇好的英语教案，对于英语课程的教学而言有着十分重要的作用。那么初一英语教案模板有哪些呢？下面是我给大家整理的初一英语教案模板，希望大家喜欢！
初一英语教案模板篇1
一、教材分析
本模块题材为童话故事，主要是关于Goldilocks的故事，另外增加了精卫填海的故事。内容和情节很容易引发学生的兴趣，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。
讲故事须使用一般过去时，所以本模块继续以一般过去时作为语法学习重点。通过操练、使学生在掌握语言结构的同时、既学习语言知识、感悟语言功能、又能欣赏到美丽的童话故事，并能学会描述一个完整的故事或一件事情
二、教学目标
1.知识目标:
语音：规则动词的一般过去时的发音
词汇：once、hear、begin、decide、ride、golden、little、pick、notice、hurry、knock、nobody、push、open、enter、count、bowl、all、hungry、rush、try、destroy、unhappy、asleep、return、cry、point、without、die、emperor、onceuponatime、goforaride、pickup、lookaround、changeinto
语法：规则动词的一般过去式。
教学目标：
掌握过去进行时态的用法
教学过程：
Step 1 重温
利用图片或照片复习过去进行时的用法。录像演示通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时间所发生的动作。
Step 2 听力
声音课件展示让学生边听边完成听力练习。
Step 3 阅读与表达
根据不同的职业特点，让学生选择最佳答案回答警察的问话。录像演示警察调查案件时询问每个人的情景，运用过去进行时来表达当时发生的动作。观看后，教师让学生写对话并表演出来。提供一个案情，让学生来表演过程。
Step 4 阅读与讨论
展示读取昨天一天的主要活动的表格，让学生在两人一组中问答。
Step 5 写作
通过图片展示，让学生描述每个不同时刻正在发生的动作。之后，让学生用过去进行时描述自己昨天的'一天的活动。
Step 6 阅读与回答
录像演示关于邻里关系的幽默故事，回答问题并跟读此篇故事。
Step 7 讨论
讨论在邻里关系中一个人应该或不应该做什么。
Step 8 总结
录像演示总结归纳过去进行时的用法、构成及其陈述和疑问句式。
课堂练习：
完成下列句子。
1.司机正开车去天津。
2.他们厌倦了这项工作。
3.他决定礼貌地拒绝他。
4.我需要一把花园剪刀。
5.我们整天将在花园工作。
作为一名老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的人教版初中英语教案，希望能够帮助到大家。
人教版初中英语教案1
一、教材分析
(一)教材的地位及作用
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。SectionA的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化。
(二)教学目标
根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：
1、知识目标：
(1)功能：描述过去发生的事情
(2)语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式
(3)一般过去时的一般疑问句句型：Did you go to the zoo？ Yes， I did、 No， I didn’t、 I went to the aquarium、Were there any seals？ Yes， there were、 No， there weren’t any sharks、I saw somesharps/ I went to the aquarium、
2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化。
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的七年级英语教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级英语教案 篇1
【学习目标】：
1、熟练掌握本课13个单词.
2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
【学习重点】：
名词的复数形式。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）
学习任务一: 会读写本课13个单词.
1．个人自读，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况．
3．根据汉语写出下列英语单词并展示
喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________
花椰菜_________薯条_____________橙子_____________冰____________
奶油__________ 冰淇淋_________ 沙拉___________ 草莓_________梨__________
学习任务二: 谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
教学设计《How do you get to school? Section B1a-1e》的内容改写与润色，确保语义不变，条理清晰，并纠正时态等错误：
**教学目标：**
学生能够熟练掌握不同交通方式的单词、短语和句子。
学生能够使用目标语言组织并表达自己的日常行程。
学生在交流后更加注重交通安全，并对取得的成就感到吸引。
**教学重难点：**
学生能够掌握关于交通的单词和结构。
学生遵守交通规则的意识将被提高，他们将成为未来的合格交通参与者。
**热身活动（6分钟）：**
教师与学生互相问候，并在课程开始时展示本市地图，询问学生姓名和位置。通过激发已有知识，学生能够回答“怎么去那里？”的问题。教师自然引入今天的任务。
理由：从学生熟悉的环境开始，可以缩小新知识与学生认知系统之间的差距，同时激发学生的好奇心。
**听前活动（7分钟）：**
学生听录音，其中包含来自本市一些公共场所的声音，然后判断是哪个地方的声音。
理由：多样化的声音可以唤醒学生的听觉器官，这项活动有趣且能让学生为下一步做好充分准备。
**听中活动（12分钟）：**
播放1c和1d的录音。学生独立完成这两个任务。然后，部分学生充当小老师，引导他人检查答案，正确答案展示在黑板上。
以上就是初一英语教学设计的全部内容，初一英语教案模板篇1 一、教材分析 本模块题材为童话故事,主要是关于Goldilocks的故事,另外增加了精卫填海的故事。内容和情节很容易引发学生的兴趣,语言简单易懂,描写细致生动,非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动,让学生在使用语言的过程中学习语言,促使学生更有意识地自觉学习英语。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
