五年级上册语文园地一口语交际？”读书，可以增长知识，开拓视野，陶冶情操。因此，我认为开卷有益。 古今中外，凡是成就大事业的学者、伟人，无一不是经过广泛阅读的。我们伟大的领袖毛主席知识渊博，见解独到，是博览群书的结果。据调查，仅毛主席批注过的着作就有一万多本。他之所以成为伟大的无产阶级革命家，与书籍是分不开的。那么，五年级上册语文园地一口语交际？一起来了解一下吧。
上册：桂林山水、索溪峪的“野”、鸟的天堂、长江之歌、在炮兵阵地上、深山风雪路、一双美丽的蓝凉鞋、在金牌面前、木笛、圆明园的毁灭、半截蜡烛、郑和远航、义犬复仇、金色的脚印、母爱、这是儿子的鱼、古诗四首、三字经、寓言二则、景阳冈武松打虎、挑山工、跳水、鲁本的秘密、走独木桥、奇异的琥珀、鲸、夜晚的实验、通灵仙鹤、丰碑、草地夜行、白求恩与孩子、蒋筑英。一共32课. 是北京的。
前言
第一单元
1．《草原》教学设计
2．《丝绸之路》教学设计
3．《白杨》教学设计
4．《把铁路修到拉萨去》教学设计
《语文园地一》整体教学设计
第二单元
5．《古诗三首》教学设计
6．《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
7．《祖父的园子》教学设计
8．《童年的发现》教学设计
9．《儿童诗两首》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作二》教学设计
《回顾·拓展二》教学设计
第三单元
10．《杨氏父子》教学设计
11．《晏子使楚》教学设计
12．《半截蜡烛》教学设计
13．《打电话》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·劝说》教学设计
《习作·发言稿》教学设计
《回顾·拓展三》教学设计
第四单元
14．《再见了，亲人》教学设计
15．《金色的鱼钩》教学设计
16．《桥》教学设计
17．《梦想的力量》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作四》教学设计
《回顾·拓展四》教学设计
第五单元
18．《将相和》教学设计
19．《草船借箭》教学设计
20．《景阳岗》教学设计
21．《猴王出世》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作五》教学设计
《回顾·拓展五》教学设计
第六单元
《信息传递改变着我们的生活》课教学设计
《利用信息，写简单的研究报告》教学设计
第七单元
22．《人物描写一组》教学设计
23．《刷子李》教学设计
24．《金钱的魔力》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作七》
《回顾·拓展七》教学设计
第八单元
25．《自己的花是让别人看的》教学设计
26．《威尼斯的小艇》教学设计
27．《与象共舞》教学设计
28．《彩色的非洲》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作八》教学设计
《回顾·拓展八》教学设计
附：好课实录与片断赏析
笑谈《草船借箭》的智慧
开卷有益 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”读书，可以增长知识，开拓视野，陶冶情操。因此，我认为开卷有益。古今中外，凡是成就大事业的学者、伟人，无一不是经过广泛阅读的。我们伟大的领袖毛主席知识渊博，见解独到，是博览群书的结果。据调查，仅毛主席批注过的着作就有一万多本。他之所以成为伟大的无产阶级革命家，与书籍是分不开的。因此，书籍是人类智慧的结晶，是知识的源泉。读书可以学到在课堂上学不到的知识。有人说未必如此，因为坏书可以害人。但《新华词典》上对“书”一词做了明确的解释：着作，带有文字或图画的册子。那些内容消极的书，从严格意义上讲，算不上是书。也有人说，读好书也不一定从中受益。其实这样看问题是不全面的。读书受益也有大小之分，比如一个学理的人去读一写文艺着作，就算体会不到作者的真正意义，总也可以开拓视野，增长见识吧！不管怎样，都可以从中领略一些道理和乐趣，只不过是受益程度不同罢了。因此，我认为开卷有益。因为看到某些不健康的书籍就否定读书的益处，是不科学的。
具体如下：
第一单元
1 白鹭
2 落花生
3 桂花雨
4 珍珠鸟
口语交际：制定班级公约
习作：我的心爱之物
语文园地
第二单元
5 搭石
6 将相和
7 什么比猎豹的速度更快
习作：“漫画”老师
语文园地
第三单元
8 猎人海力布
9 牛郎织女（一）
10 牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事
习作：缩写故事
语文园地
快乐读书吧
第四单元
11 古诗三首
示儿
题临安邸
己亥杂诗
12 少年中国说（节选）
13 圆明园
14 木笛
习作：二十年后的家乡
语文园地
第五单元
15 太阳
16 松鼠
习作例文：鲸
风向袋的制作
习作：介绍一种事物
第六单元
17 慈母情深
18 父爱之舟
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际：父母之爱
习作：我想对您说
语文园地
第七单元
20 古诗词三首
山居秋暝
枫桥夜泊
长相思
21 四季之美
22 鸟的天堂
23 月迹
习作：____ 即景
语文园地
第八单元
24 古人谈读书
25 忆读书
26 我的“长生果”
口语交际：我最喜欢的人物形象
习作：推荐一本书
语文园地
我认为开卷有益，莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”读书，可以增长知识，开拓视野，陶冶情操。 古今中外，凡是成就大事业的学者、伟人，无不是经过广泛阅读的。我们伟大的领袖毛主席知识渊博，见解独到，这是博览群书的结果。据调查，仅毛主席批注过的着作就有一万多本。他成为伟大的无产阶级革命家，与书籍是分不开的。因此，书籍是人类智慧的结晶，是知识的源泉。读书可以学到在课堂上学不到的知识。有人说未必如此，因为坏书可以害人。但《新华词典》上对“书”一词做了明确的解释：着作，带有文字或图画的册子。那些内容消极的书，从严格意义上讲，算不上是书。也有人说，读好书也不一定从中受益。其实这样看问题是不全面的。读书受益也有大小之分，比如一个学理的人去读一写文艺着作，就算体会不到作者的真正意义，总也可以开拓视野，增长见识吧！不管怎样，都可以从中领略一些道理和乐趣，只不过是受益程度不同罢了。因此我认为开卷有益。
以上就是五年级上册语文园地一口语交际的全部内容，五年级语文,口语交际和语文园地要讲的。因为语文园地体现了我们学习语文的终极目的——运用。语文园地里的诗和“日积月累”部分都是需要背诵默写的，也会是平时考核的一部分。每个年级都会教口语交际，一方面是为了让我们生活中能够更好地和人打交道，另一方面口语交际也是写作的基础，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
