小学英语阅读教学的方法和策略？小学英语阅读教学案例分享那么，小学英语阅读教学的方法和策略？一起来了解一下吧。
在小学英语阅读教学中，培养学生的拼读能力是非常重要的。由于许多学生，特别是中低段学生，对掌握单词的拼读感到困难，教师应注意培养学生养成正确的学习方法。
对于中高段的学生来说，语音的准确性非常重要。因此，在实际教学中应尽可能使用标准的录音，让学生模仿，以培养学生形成标准地道的语音、语调。
PEP小学英语在中高年级课本中已经出现了Let’s read, story time、绕口令等阅读材料，同时所列功能项目也是日常生活中最常用的内容，突出了语言学习与学生生活经历相联系。
在小学阶段，强调教师抓住小学英语教学的三个要点：兴趣+情景+活动，采用诸如Look and Say这一类的方法，借助图片、录像或假设的情景，让学生对语言的感知，对课文内容的感知，使他们产生阅读的欲望。
以问题推动学习，通过解决问题来感知整体的阅读材料。教师根据学生的认知规律，借助课文图片，通过多媒体的方式呈现问题，让学生带着问题去听录音。
阅读习惯的好坏直接影响着阅读的效率。小学生刚刚接触英语，并不知道如何很好地去阅读，大部分学生要靠老师正确的指导，而阅读习惯也不是一朝一夕能养成的。
语言具有丰富的文化内涵，英语学习中有许多跨文化交际的因素，这些因素在很大程度上影响对英语的学习和使用，因此通过文化背景的渗透来培养文化意识有助于学生真正学好、用好英语。
从培养阅读能力的角度来看，仅限于课文的阅读教学是远远不够的。阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、狭窄的一本书里，而是要面对更广阔的社会生活，以拓宽阅读内容视角。
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