高中英语研究课题？高中英语课题 一、英语语言学基础知识 1. 词汇与语法研究 2. 英语发音与语音学 3. 英语习语与表达习惯探究 详细解释：一、英语语言学基础知识 这是高中英语教育中的核心课题之一。此课题主要探讨英语语言的本质、结构、发展及其变化规律。其中可以细分为对词汇的研究，包括词根、前缀、那么，高中英语研究课题？一起来了解一下吧。
高中英语教学论文开题报告
毕业论文题目： 高中英语词汇教学的研究开题报告
研究课题的意义
词汇是语言重要的组成部分之一。一种语言靠它的词汇，按照一定的语法规则，组成有意义的语篇。词汇的重要性正如Wilkins(1972)指出的那样：“ Without grammer ,many things can’t be conveyed . But without vocabulary, nothing can be conveyed ”。对于高中生来说，掌握所学语言的词汇，是提高外语水平的一个重要方面。
然而，目前的高中英语新教材，尤其是我们使用的北师大版英语教材，与以前的人教版相比最大的的变化就是词汇量的大大增加，每个单元需要识记生词的数量平均都在200个左右，甚至有的单词只有在大学一二年级才出现的，也出现在了高中课本上这无疑增加了词汇学习的难度。同时词汇学习对多数学生，尤其是对我们农村高中生
来说是一个难点，一个拦路虎，在很大程度上制约了英语成绩的提高。许多学生都为记单词而苦恼：要么记不住，即使记住了，也是记得快忘得快。
学生的英语成绩的分化往往也是从词汇而且部分学生因词汇量的增加而产生厌学英语的情绪。
1）商品名称中的英文与汉译方法探究
（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查
（3）中西文化差异探讨
（4）中英美人之间的交际习惯
（5）性格与英语学习
（6）饮食行业的英语规范
（7）趣味英语收集
（8）旅游景区的标识英语
研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法。
研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务。
研究性学习不同于综合课程，虽然在很多情况下，它涉及的知识是综合的，但是它不是几门学科综合而成的课程，也不等同于活动课程。虽然它是学生开展自主活动，但它不是一般的活动，而是以科学研究为主的课题研究活动。它也不等同于问题课程，虽然也以问题为载体，但不是接受性学习，而是以研究性学习为主要学习方式的课程。
摘 要：由于英语越来越成为国际化语言，在我们国家兴起了一股学英语的热潮。加之《新课程标准》的颁布与实施，在初中英语教学领域出现了许多新的难题。怎样使教学更加有效，并且让孩子们带着浓厚的兴趣去学英语，是我们英语教师目前面临的具有挑战性的问题。本研究旨在解决这一问题。实践证明，在课堂上使用英语教学能够促进英语学习。
在相关理论的指导下和前人研究的基础上，本研究利用调查问卷、访谈、观察和实验四种方式来探讨英文歌曲和语言教学之间的关系。
通过分析各种信息、数据，最终得出如下结论：歌曲运用于语言课堂能更好地提高学生的学习兴趣，创建一种学习氛围，培养听、说、读、写的能力，扩充词汇量，拓展文化知识。
实验结果更清楚地证明运用歌曲教学大大提高了学生的英语学习成绩，它是促进语言习得的有效方法。毫无疑问，该研究有助于提高英语教学质量。我相信通过更新教师的教学理念、解决学习者的情感焦虑问题、激发学生的学习动机、提供具有人性化及个性化的教学，英语教学必将大有改进。
本论文共分四个章节。
在引言部分，先介绍了目前我国新的教育形势，然后从心理学的角度分析了初中生注意力的特点，接着引入国内外专家、学者的论述，说明为什么将歌曲引入课堂，主要有以下四个原因：（1）音乐在文化和交际中起着非常重要的作用，（2）音乐能增强记忆力，（3）歌词的重复性可促进大量公式化语言的输入，（4）与音乐有关的活动可发展听、说、读、写四项基本技能。
youth obesity?
increasing materialism?
environmental degradation?
radiation pollution?
youth apathy?
仅供参考啦～
高中英语课题
一、英语语言学基础知识
1. 词汇与语法研究
2. 英语发音与语音学
3. 英语习语与表达习惯探究
详细解释：
一、英语语言学基础知识
这是高中英语教育中的核心课题之一。此课题主要探讨英语语言的本质、结构、发展及其变化规律。其中可以细分为对词汇的研究，包括词根、前缀、后缀以及词汇的语境含义；对语法的学习，如时态、语态、句子结构等；还包括语音的学习，即英语发音的规律和技巧。这些基础知识的学习有助于提高学生的英语语言能力。
二、词汇与语法研究
词汇和语法是语言学习的基础。在高中英语课程中，学生们需要掌握大量的词汇，并理解其用法。同时，也需要深入了解各种语法结构，以更好地构建句子和文章。通过这一课题的研究，学生们可以提高自己的阅读和写作水平，更好地理解和欣赏英语文学作品。
三、英语发音与语音学
语音是语言学习的重要组成部分。良好的发音有助于学生更好地与他人交流，提高口语表达能力。在高中英语课程中，学生们需要学习英语的发音规则，如元音、辅音的发音技巧，以及连读、弱读等语音现象。
以上就是高中英语研究课题的全部内容，1）商品名称中的英文与汉译方法探究 （2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查 （3）中西文化差异探讨 （4）中英美人之间的交际习惯 （5）性格与英语学习 （6）饮食行业的英语规范 （7）趣味英语收集 （8）旅游景区的标识英语 研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度。
