闽教英语三年级下册?闽教版(福建教育出版社)。是由福建出版社出版的英语教材,从小学三年级起始到六年级,有上课用的课本、课堂上用的学生活动手册和还有一份试卷叫大自主测评能力试卷。教师用的配备有课本光碟,备课书以及各种听力录音。这套教材感觉还好。那么,闽教英语三年级下册?一起来了解一下吧。
【 #三年级#导语】英语学习是为了面对将来的全球化世界所必须要坚持的学习。尤其随着中国的进一步发展,世界各地的人都会来中国从事,掌握英语可以让你在将来的交流中先于一步。以下是整理的相关资料,希望帮助到您。
【篇一】
一、质检目的
通过本次质检,检查了解本学期我县小学英语教学质量,使学生在学习英语的过程中不断体验进步与成功,认识自我,促进其语言能力的不断发展;使教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和调整,促进教师不断提高教育教学水平,使学校及时了解本校对《新课程标准》的执行情况,改进教学管理,促进小学英语课程的不断发展和完善。
二、命题范围及特点
本次质检试题以考查基础知识为主要目标的命题原则,考查内容涉及到闽教版小学英语三年级下册前四个单元的教学内容,试题分为听力(30分)和笔试(69分)两大部分,总分为100分。听力部分有四大题,主要涉及字母、单词、词组和句子,考查学生听音字母、辩词和听音辨图的能力;笔试部分有七大题,也涉及到字母、单词、词组、句子和对话,主要考查学生的字母识别和书写能力,单词和词组的认知水平以及句子和对话的理解能力。试卷图文并茂,题型丰富多样、较新颖,覆盖面广,注重基础知识的考查,体现了本学期学习的重点,在考查知识的同时也考查了学生理解、观察及运用语言的能力,还体现了知识的层次性和循序渐进原则。
一、说教材
1.教材简析:
本单元所涉及的内容是本书当中比较重要的一部分,其中情态动词的被动语态及其所关联的相关时态的被动语态的结构及运用是教学中的一个难点和重点,也是学生比较不容易理解的部分,因为它是建立在各种时态之上的。
另外这单元所涉及的情感教育,于现实十分的有用,教材通过简单的事例,讲述了青少年学生的心理状态,可谓“深入浅出”,这为社会、学校和家长们提供了一个如何更好的接近青少年,解决彼此之间的隔阂和代沟的机会和方法。
2.教学重点
被动语态:“语态”表示主语和谓语动词之间的关系。英语中有“两态”的说法,即主动语态和被动语态,本单元中反复出现的should be allowed 就是一个含有情态动词(should)的被动语态。
3.教学难点
在造句和写作中被动语态的灵活使用。
4.教学目标
(1)技能目标:学生能听懂课本对话录音,能听懂师生之间就本对话内容而展开的问答,会和别人展开对话,了解和传递信息;能就类似话题,创造性地自编对话;掌握形容词被动语态的用法。
(2)知识目标:学生要牢记所有新学单词,包括重点字母或字母组合的发音,还要记住新学短语、句型;理解和良好运用被动语态。
(3)情感目标:让学生养成尊重他人,关心他人的好习惯。
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闽教版(福建教育出版社)。
是由福建出版社出版的英语教材,从小学三年级起始到六年级,有上课用的课本、课堂上用的学生活动手册和还有一份试卷叫大自主测评能力试卷。教师用的配备有课本光碟,备课书以及各种听力录音。这套教材感觉还好。
【摘要】 自然拼读法,是国际主流的英语教学方法。在小学英语课堂中若能应用自然拼读法来进行词汇等方面的教学,不仅能训练学生的联想思维能力,提高学生的学习自主性,还能使英语教学产生显著的效果。
【关键词】 自然拼读法;小学英语;词汇教学
【正文】
新时代对教育事业的重视,使得教育不断地发展起来。新课程改革对于小学英语的教学,也越来越强调对英语基础的学习,特别是英语单词的教育。然而,传统的学习只关注学生记单词的数量,从来不管学生是如何记住这些单词的,这对学生的学习是非常不利的。
而自然拼读法刚好能解决这一问题。自然拼读法能使学生找到单词的发音与拼写之间的关系,改变学生记忆单词的方法,提高学生记忆单词的效率。本文就自然拼读法在小学英语中的应用进行了探讨。
一.自然拼读法简介
“自然拼读法”即"Phonics",是有关语言发音自然规则的发音学习方法,是目前国际上最推崇的英语教学方法之一。
自然拼读法是第一语言为英语国家的孩子学习英语的方法之一,它可以帮助孩子解决拼读单词的问题,这种方法同样适用于我国的孩子。
以上就是闽教英语三年级下册的全部内容,闽教版英语教材三年级下册开始增加了让学生听学英语语音这一部分,很多教师对这一部分的教学大多是蜻蜓点水般一笔带过。殊不知,如果能利用好这部分内容,将对自己的教学效果产生极大的影响。聪明的你,也许已经发现了,这其实就是在应用自然拼读法进行英语词汇教学。内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。